(1635) IQ 是什麼 ?

 

 

 

 

IQ 到底是什麼 ?

IQ 的全名是 "intelligence quotient"，中文譯為「智力商數」，簡稱「智商」；

其定義是「心智年齡」(mental age) 除以「實際年齡」(chronological age)，再乘以100；

「心智年齡」指該兒童的智力達到平均多少歲兒童的智力。

即：智商 = (心智年齡 / 實際年齡) x 100

 

研究顯示，智商的人口分佈是 95% 人口的智商介乎 70 至 130 之標準範圍。

有 2.5% (即 40 分之1) 人口的智商超過 130，稱為「天才」(genius)；

另有 2.5% (即 40 分之1) 人口的智商低過 70，稱為「弱智」(mental handicap)。

 

 

 

以上是對於 IQ 的定義與說明

然而, 真如 "研究" 所顯示的, 智商超過 130 的就是天才 ?

而低於 70 的就是弱智嗎 ?

難道就沒有因為在做測驗時沒看清楚題目而寫錯

或者是胡亂猜而猜對的 ?

再者

學校測驗學生的 IQ 又有何意義呢 ?

讓學生誤以為自己的 IQ 比同學高, 然後可以每天混吃等死當個偽天才 ?

還是讓同學們殘忍地取笑低 IQ 者是個智障 ?

 

 

 

小葆的學校前兩週做了這麼一個我個人認為愚蠢至極的測驗

不不不!  愚蠢之處不在於測驗, 而在於 "公佈" 成績

雖然小葆測驗出來的成績歸納在 "天才" 的範圍

但他真的是個天才嗎 ?

我又不是天才, 又不幸被一個蠢才把我優良的血統給污染了

怎可能生得出天才呢 ?

小葆說班上只有一個同為數理資優班的孩子 150 贏過他

當我知道葆的測驗成績後

立刻告訴他 "不可以引以為傲, 也不可以再跟同學說自己考幾分, 最好把這件事徹底忘了"

怕的就是那個 "測驗出來的數字" 會害了我的孩子

 

 

 

小葆說, 前天有一群同學在做分組報告的討論

其中一位同學的意見始終不被採納

該同學又堅持己見不肯退讓

當下竟有人不屑地說 "你的 IQ 才 97, 你爭什麼爭啊 ?"

雖然自以為了不起的同學當下被其他同學們嚴厲糾正

但可想而知

那位測驗成績才 97 的孩子心裡肯定很難受

 

 

 

聽了 IQ 成績比同學們低而被嘲笑的事件後

我決定在聯絡簿上跟導師反應

請教務處說明做 IQ 測驗的意義何在 ?

也請教務處針對公佈測驗成績後對學生造成的影響好好做個檢討與補救

 

 

 

** 失去弟弟的第 1359 天 **